Celem zajęć prowadzonych w klasie I było zapoznanie uczniów z oznakami wiosny, rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody, kształtowanie postawy badawczej oraz pobudzanie kreatywności poprzez działania w obszarach STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka, matematyka).
S – Science (nauka):Uczniowie obserwowali przyrodę podczas spacerów, rozpoznawali oznaki wiosny oraz uczestniczyli w eksperymencie polegającym na założeniu hodowli rzeżuchy w różnych warunkach (dostęp do światła i jego brak).
T – Technology (technologia): Oglądali krótki film edukacyjny o wiośnie oraz korzystali z materiałów multimedialnych, które pomogły im utrwalić wiedzę o zmianach zachodzących w przyrodzie.
E – Engineering (inżynieria): Dzieci pracowały w grupach, projektując i wykonując „wiosenny ogród” z klocków.
A – Art (sztuka): W tym obszarze uczniowie wykonali pracę plastyczną pt. "Wiosenne patki" oraz malowali farbami krzewy forsycji. Prace odzwierciedlały ich spostrzeżenia i wyobrażenia.
M – Math (matematyka): Uczniowie liczyli elementy związane z wiosną, segregowali je według określonych kryteriów oraz układali proste rytmy, rozwijając umiejętności matematyczne.
Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem uczniów. Dzieci chętnie uczestniczyły w proponowanych aktywnościach, wykazywały zaangażowanie oraz kreatywność. Dzięki zastosowaniu metody STEAM uczniowie mogli uczyć się poprzez działanie i doświadczenie, co sprzyjało lepszemu zrozumieniu omawianych treści.
red. mgr Krystyna Komperda